Використання STEM-проєктів на заняттях з дітьми, що мають особливі освітні потреби (ООП), зумовлене тим, що МОН України має на меті забезпечення єдиних вимог для всіх учасників освітнього процесу та надання однакового рівня освітніх послуг для всіх дітей. Тому структура STEM-занять дає можливість забезпечити сприятливі умови для організації навчання для учнів з ООП. Розроблені на базі STEM-центру кафедри інформатики та методики її навчання Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка STEM-проєкти легко можна адаптувати до використання в освітньому процесі з дітьми з ООП у Теребовлянському навчально- реабілітаційному центрі за дотримання наступних вимог.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ВПРОВАД...
ВПРОВАДЖЕННЯ STEM-ОСВІТИ У ПОЧАТКОВІЙ...