Інформаційне забезпечення діалогічного навчання майбутніх філологів в умовах в умовах вищого навчального педагогічного закладу конституюється на природі навчального дискурсу (Г. Дьяконов, Б. Ломов, М. М’ясищев, Р. Якобсон). Інформаційний фахово орієнтований дидактичний дискурс забезпечує ефективність процесу навчання і взаємодії викладач / студент на рівні фасилітації.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ВПРОВАД...
ВПРОВАДЖЕННЯ STEM-ОСВІТИ У ПОЧАТКОВІЙ...