ЗАСТОСУВАННЯ ГЕНЕРАТИВНИХ МОЖЛИВОСТЕЙ У СТВОРЕННІ ДИДАКТИЧНИХ КАЗОК ДЛЯ РОЗВИТКУ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Динамічні зміни пронизують сучасний освітній простір й обумовлюють необхідність активного впровадження інноваційних технологій у процес виховання та навчання дітей. Перед педагогами перманентно поставлене завдання пошуку нових методик та підходів до організації освітнього середовища, яке в свою чергу має відповідати потребам цифрового покоління, забезпечуючи ефективний розвиток ключових компетентностей у дітей. У рамках цієї парадигми особливої актуальності набувають можливості, що відкриваються завдяки застосуванню штучного інтелекту (ШІ). Серед різноманіття інтелектуальних технологій вирізняються генеративні моделі, перевагою яких є створення адаптивного, змістовно насиченого і персоналізованого навчального контенту, що враховує індивідуальні особливості дитини, її емоційні потреби та рівень пізнавального розвитку.